高中音乐鉴赏之影视音乐教学策略研究 ——以人音版、湘教版、花城版为例

作     者：刘思倩 

作者单位：广西师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张荞

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：音乐鉴赏模块 影视音乐 高中生 

摘      要：普通高中音乐教学是提高学生审美能力的重要阶段。在此阶段实施美育教育的理念是培养学生独立人格与审美评价标准。国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发【2015】71号）中明确提出的“普通高中在开设音乐、美术课程的基础上,要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块的精神。依据国家对美育工作的指导意见,在音乐教学活动中,适量引入学生群体有兴趣、有亲和力、有创造力的教材内容,对于激发学生学习兴趣,引导学生深入学习欣赏音乐有着重要的意义。本文以2019版的人音版、湘教版、花城版高中音乐教材中的影视作品为例,论述了影视音乐教学与促进高中生获得审美标准的策略探究,探讨在中学音乐教学中影视音乐的教学对提高中学生对音乐课堂兴趣以及审美能力等的意义与思考。文章主要内容如下:前言,阐明研究缘由、研究的目的及意义、研究方法、创新点以及国内研究文献综述。第一章,从高中生音乐审美心理及影视音乐美学意义进行概述,对新课标下的高中音乐鉴赏课进行解读,从新课标的课程性质、课程目标、核心素养以及高中阶段学生审美心理特点进行论述,并阐述了影视音乐的美学意义。第二章,影视音乐对提升高中生综合能力的作用。从对高中生的审美能力的培养、对学科融合的意义以及在高中生个性化发展阶段的引导进行阐述。第三章,从新课标角度下的影视音乐主题单元教材进行概述,以及高中音乐鉴赏教材中影视音乐教材分析。第四章,通过对高中音乐鉴赏教材中影视音乐内容的设计与分析,分析其对培养高中生审美核心素养的策略探究。结语,对文章进行总结。