部编版与苏教版小学语文中学段习作教材比较研究

作     者：季淑伟 

作者单位：扬州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：薛晓阳;王如平

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：部编版 苏教版 小学语文中年级 习作教材 教材比较 

摘      要：习作教材是小学语文教材中的重要组成部分,习作与基础知识、阅读是语文三大顶梁柱,习作部分是小学语文不可忽略的重要环节。中学段是习作起步、发展阶段,让学生对学生产生兴趣,能够文从字顺地表达自己的缩减、所闻、所想,从而提升学生的语文素养。近年来,江苏省全面启用部编版小学语文教材,编排形式、选文内容等各方面与苏教版都有细微差异之处。近年来,江苏省全面实行部编版小学语文教材,苏教版小学语文教材已经在江苏省沿用多年,有一定的借鉴之处,而部编版小学语文教材也有其创新之处。本文通过文献搜集,在学者对习作教材、部编版、苏教版教材研究的理论基础上,笔者描述性统计对比苏教版和部编版小学语文中学段习作教材,从编写理念、编写体系、编写内容三个维度分析。归纳总结苏教版和部编版小学语文中学段习作教材的各自编写理念,并发现其共同之处为两版教材都以《课程标准》为蓝图,习作与生活紧密结合的特点。其次从教材的编排结构、知识呈现方式比较,发现部编版小学语文中学段习作教材的优势:习作板块独立存在、习作教材更具有指向性、教材间紧密相连;苏教版小学语文中学段习作教材的优势:教材主题多样性、运用例文指导规范学生习作。从习作教材练习系统和习作指导系统这两方面作比较,习作练习系统细化为习作体裁、习作题材,习作指导系统细化为习作知识、习作指导和习作例文的比较。发现部编版教材的习作内容注重记叙文的训练、习作内容生活化、注重程序性知识的训练、发挥学生的主体性,苏教版教材的习作内容有习作教材多样化、关注学生的习作技能的达成的优势。为保证研究的完整性,笔者通过对两版教材的文本分析以及理论基础上,对教材提出一定的完善建议,但目前苏教版教材已被替换,对苏教版教材提完善建议现实价值有限,故本文只针对现行的部编版习作教材给予完善建议。此外,部编版习作教材已实施,本文的研究更重要的是让一线教师了解、熟悉部编版习作教材的内容与特色,以便在教学时更得心应手地运用教材。在此设想上,笔者通过对一线教师和学生进行实践的问卷调查,借鉴苏教版教材的习作研究成果和本文的分析,为一线教师合理利用部编版小学语文习作教材的提出几点优化教学建议,以其给予教师完善教学的建议,使得学生更好掌握习作内容,提升语文素养。