来华泰国留学生跨文化学习适应研究 ——以上海外国语大学的泰国留学生为例

作     者：谭昭 

作者单位：上海外国语大学 

学位级别：硕士

导师姓名：严菡波

授予年度：2021年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：来华泰国留学生 跨文化适应 跨文化学习适应 来华留学动机 

摘      要：无论从文化背景,还是从心理上,来华留学生群体都属于特殊群体,他们在中国不仅仅要完成学业,还要经历跨文化适应的过程。国内高校对留学生的管理也有待提高,因此,如何为来华留学生解决在华学习时遇到的困难,完善相关管理制度,是我国高校建设、教育发展道路上的重要任务。本文以上海外国语大学的泰国留学生为研究对象,用线上问卷的形式进行抽样调查,调查留学生跨文化学习适应情况,及影响留学生跨文化学习适应的因素。回收问卷样本共计52份。问卷调查内容包括个人背景与学习适应,个人背景涵盖性别、年龄、学历层次、华裔背景、来华前的汉语基础、来华前的跨文化适应经验、现有汉语水平、在华生活时长、来华学习动机强度九部分,学习适应则被分为教师教材适应、课程安排适应、课后学习适应以及学习获得。除问卷外,此次研究还对三名泰国留学生进行了个人访谈,以此弥补问卷调查的不足。调查发现,来华泰国留学生的跨文化学习适应程度为中上,而影响泰国留学生对教材教师适应的主要因素有性别、现有汉语水平、动机,影响课程管理适应的主要因素有年龄和现有汉语水平,影响留学生课后学习行为的主要因素有来华留学动机,影响学习获得的主要因素有学历层次和现有汉语水平。根据调查结果,论文从三个角度提出了帮助泰国留学生适应在华学习的建议。首先,泰国留学生在来华前需做好学习规划和职业规划;其次,教师要注重学生反馈,及时调整教学内容与教学方式,教学活动中要注意引导学生学习动机转换;最后,学校与院系需要进一步丰富学生课余活动,增加留学生职业规划相关课程和讲座等,完善奖学金等与留学生相关的制度。