钢琴陪练对“练习主动性”的影响及实践研究

作     者：周玉成 

作者单位：辽宁师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：于巧琳

授予年度：2021年

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 

主      题：练习主动性 钢琴陪练 线下陪练 线上陪练 策略 

摘      要：相关政策的指导、市场需求的增加、消费观念的转变、通信技术的提升、“互联网+概念的提出、智能钢琴的推广以及疫情下网课的普及等因素,使钢琴陪练这一行业在近十年,得到快速发展,并形成线上和线下两种陪练方式。本文首先介绍了练习主动性的含义、作用和必要性,分析了练习主动性的“维度。然后对钢琴陪练的兴起和作用,以及线上陪练、线下陪练的现状和优缺点进行分析。为了研究钢琴陪练对于练习主动性产生怎样的影响,本文通过问卷调查、观测对比等方法,得出不同陪练方法对于陪练效果影响不同的结论。常规陪练对于练习主动性影响较小,陪练效果不甚明显。培养练习主动性方法的陪练对练习主动性产生积极影响,陪练效果较好。因此,本文倡导采用以钢琴初学者为主体,陪练教师为主导,培养练习主动性为目标的陪练模式。最后对于文中所提到的相关问题,提出了改进建议,并为陪练教师在陪练中如何提升练习主动性,给出了具体策略,以此抛砖引玉。