越南法据时期小学汉语教材《汉文新教科书》研究

作     者：阮微清（Nguyen Vi Thanh） 

作者单位：上海师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王澧华

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 060304[历史学-世界地区 国别史] 06[历史学] 0603[历史学-世界史] 

主      题：黎烁 阮颉芝 《汉文新教科书》 Hán Vǎn T(?)n Giáo Khoa Th(?) 汉字教学 短语教学 句子教学 

摘      要：1世纪,随着北属战争的爆发,大批中国人涌入越南,汉字也随之进入越南,慢慢成为古代越南人的通用文字。直到20世纪初,汉字在越南仍然具有巨大的影响,占据着重要的位置。汉字在越南文化的发展中有着重要的作用,不仅在书籍记录方面,更是作为越南人创造喃字的基础,为越南文字的流传做出巨大贡献。因此,曾有不少越南教育家编写了汉字教材。本文主要研究越南汉学家黎烁、阮颉芝从1928年至1930年合写的一套汉语教材《汉文新教科书》（Hán Vǎn T（?）n Giáo Khoa Th（?））,考述黎、阮两人的生平和著作,分析《汉文新教科书》的体例、教学内容及其教学方法,并对其编写原则、编写方法进行评价,以期对中越今日的对外汉语教学有所启示。本文主要内容共六章:第一章为绪论,本章主要介绍本文的研究对象,阐述其研究意义。对目前的越南汉语教学史现状、作者及其著作的研究现状进行总结论述。列出研究中使用的理论、方法及研究文献的来源。第二章介绍越南20世纪初的教学背景,对黎烁与阮颉芝的生平进行详细的考证;从越南国内汉学发展及越南19世纪到20世纪初的社会现状来考察《汉文新教科书》的成书背景。对全书的编写体例、主要内容进行宏观全面的介绍与揭示。第三章对《汉文新教科书》的汉字、词汇系统进行研究,详细地分析书中所教汉字的特点,探究教材所使用的汉字及词汇的教学方法,并对其进行评价。第四章对《汉文新教科书》童幼级、预备级、初等级的短语、句子部分进行整理、归纳、详细描写教材所采用的教学方法,并对该教材的语法教学做出评价。第五章对《汉文新教科书》高等级的短文教学进行统计,并做简单分析,同时对该套书的初、中、高等级的练习进行分析、比较,对练习安排、形式的优缺点进行评价。第六章对《汉文新教科书》进行综合的评价,从对外汉语教学史、世界汉语教学的角度分析其价值,并从对外汉语教材编写的角度考察其优点和不足,以期能够对当今的对外汉语教材编写,尤其是国别化的对外汉语教材编写提供借鉴。