父母直升机教养与子女社会适应的相互作用及其中介机制 ——一项短期追踪研究

作     者：孟令丹 

作者单位：辽宁师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：高雯

授予年度：2020年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 0401[教育学-教育学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：父母直升机教养 子女社会适应 中介模型 交叉滞后 追踪研究 

摘      要：父母直升机教养是一种高温暖、高控制的教养方式。较多基于个体主义文化的研究认为,父母的直升机教养会对子女的社会适应造成不利的影响,尤其是对进入成人初显期的子女。一些基于集体主义文化的研究则认为,父母直升机教养也可能有利于初显期成年人的社会适应,可以帮助他们更好地适应社会。本研究旨在考察中国青少年和大学生的父母直升机教养与他们在学校里面的社会适应的关系以及中介和调节变量。采用短期纵向研究设计和问卷调查法,在大连市调查了440名高中生和418名大学生,分两次测量了他们的社会适应(生活满意度、同伴关系、学校参与、情绪适应)、自主性和权利意识以及他们父母的直升机教养和失败心态。使用潜变量多重中介模型和交叉滞后回归分析等统计方法,本研究发现,(1)父母直升机教养对子女社会适应具有负向预测作用;(2)自主性与心理权利在父母直升机教养与子女社会适应之间均发挥显著的中介作用,但心理权利的中介作用较自主性比相对微弱,且对于个别的社会适应指标没有显著的中介作用;(3)第一次测量的父母直升机教养显著预测第二次测量的父母直升机教养,第一次测量的子女社会适应显著预测第二次测量的子女社会适应。(4)T1青少年的学校参与对T2父母的直升机教养有显著的正向预测作用。横向和纵向数据的统计结果均表明,在中国父母直升机教养对子女社会适应具有消极影响,无论子女处于青少年期、还是成人初显期;父母的直升机教养主要通过削弱子女的自主性来阻碍他们的社会适应。这些结果给学校心理健康教育工作提供了在父母教养方式上的指导意见,为父母提供了更好的教养建议、也丰富了家庭治疗的涵义,具有一定的理论和实际意义。