“部编本”初中语文教材“名著导读”系统教学研究

作     者：庄文锦 

作者单位：苏州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：缪葵慈

授予年度：2020年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：初中语文 名著导读 教学策略 

摘      要：最新的“部编本初中语文教材的“名著导读教学板块由六个栏目组成,各栏目环环相扣,形成“名著导读系统。这个系统的编排体现了教材编者强调的“三位一体和“一书一法的语文教学理念,加强了课外名著阅读与课内选文阅读教学的联系,在导读的内容和阅读方法上注重从低年级向高年级的发展与成长,纵向构建了梯度性的导读体系,对名著导读的教学实践有重要的指导意义。“部编本初中语文教材的变革推动着实际教学思维的转变:“名著导读教学应具有长期性、连续性,需根据学生“导——读——品的读书流程进行教学设计,对这三个阶段进行相应内容的教学:阅读开始前,教师要做好“导的准备,基于学情,构建“阅读战略,做好一份长期的教学计划;在学生展开阅读的过程中,教师需全程关注,提高学生阅读参与度及阅读效率,并进行过程性评价;当学生读完一部名著时,教师要及时引导他们“品读名著,提供开放的、个性化的阅读交流渠道,通过多元化、鼓励性的评价,有助于提高学生的阅读兴趣,增强学生的阅读信心,培养良好的阅读习惯。