双文化认同整合对藏族大学生群际边界通透性感知及群际态度的影响

作     者：李少东 

作者单位：西北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：夏瑞雪

授予年度：2019年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：群际边界通透性 双文化认同整合 语言群际偏差 群际态度 

摘      要：随着全球一体化进程的发展,文化群体之间的交流变得日益频繁,个体有了更多的机会接触到其他群体的文化,由此产生了越来越多的双文化个体。而双文化个体对两种文化存在着不同程度的认同整合,那么个体的双文化认同整合程度是否会对群际之间的交互产生影响呢?当前研究从群际边界通透性和群际态度两个方面对这一问题进行了探究。研究一探讨了双文化认同整合对群际边界通透性产生的影响。以藏族大学生作为被试,以双文化认同整合程度高、低为被试间变量,群际边界通透性得分作为因变量。独立样本T检验的结果表明,无论是按照双文化认同整合总分进行分组,还是依据维度分进行分组,高BII组别被试的群际边界通透性得分显著高于低BII组别得分,即双文化认同整合高分组被试认为两群体之间的边界更为通透,而双文化认同整合低分组被试认为两群体之间的边界相对封闭。研究二探讨了双文化认同整合程度对双文化个体群际态度的影响,以藏族大学生作为被试,采用2（高BII组别、低BII组别）×2（被评价群体:内群体、外群体）×2（图片效价:积极、消极）的混合实验设计,其中,高、低BII组别为被试间变量,被评价群体和图片效价为被试内变量,个体对被评群体的语言抽象程度得分为因变量。混合设计的方差分析结果表明,两组被试对内、外群体的态度存在差异;无论被评价群体的行为效价是积极或是消极,高BII组别被试对内、外群体的评分均没有显著性差异;但在低BII组别出现了不同的结果,在积极行为的评价上,内群体评分显著高于外群体评分;而在消极行为评价上,外群体评分显著高于内群体评分。根据语言群际偏差的相关理论,说明双文化认同整合低分组被试认为内群体成员积极行为和外群体成员消极行为具有行为上的一贯性,而内群体消极行为和外群体积极行为具有行为上的偶然性。说明低BII组别被试存在对内群体成员的偏爱以及对外群体成员的偏见,而高BII组别被试没有出现这种内、外群体上的态度差异。当前研究通过两个研究得出以下结论:1.相比低BII组别被试,高BII组别被试的群际边界通透性更高。2.无论被评价行为的效价是积极或是消极,高BII组别被试对内、外群体的态度不存在显著性差异,即高分组被试对内、外群体的行为采用了一致的判别标准,没有出现对内群体偏爱,外群体偏见的态度倾向。而低BII组别被试对内、外群体的态度具有显著性的差异,低分组被试对内群体积极行为的评分更高而对外群体消极行为的评分更高。表明低分组被试对内群体更为偏爱,对外群体具有偏见。综上所述,双文化认同整合与对群际边界通透性感知存在积极的影响,另一方面,双文化认同整合对群际态度同样产生了积极的促进作用,说明双文化认同整合对群际关系的预测和发展起到重要的作用。