元语言意识和快速命名对小学生汉英阅读流利性的影响

作     者：郭文秀 

作者单位：福建师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李光泽

授予年度：2019年

学科分类：04[教育学] 

主      题：语音意识 语素意识 正字法意识 快速命名 汉英阅读流利性 跨语言影响 

摘      要：本研究以103名五、六年级小学生为对象探讨元语言意识（语音意识、语素意识和正字法意识）以及快速命名对汉英阅读流利性的相对独立贡献以及跨语言影响。通过回归分析和分层回归分析,本研究发现,1)英语屈折语素意识、快速数字命名、快速颜色命名、正字法意识、复合语素意识以及音位删除对英语阅读流利性具有重要的独立预测作用,其中屈折语素意识对英语阅读流利性的独立预测作用最大;2)汉语声调辨别、语素产生和数字命名对汉语阅读流利性具有重要的独立预测作用,而数字命名对汉语阅读流利性的独立预测作用最大;3)汉英语言认知技能对汉英阅读流利性仅有间接的跨语言影响。研究表明很大程度上,小学生汉英阅读流利性所需的认知技能具有相似性,也有显著的跨语言差异,即汉语快速命名对汉语阅读流利性特别重要,而英语屈折语素意识对英语阅读流利性特别重要,这表明汉英阅读流利性主要受各自语言书写系统的影响。