乡土课程资源在高中历史教学中的开发与应用研究——以焦作地区为例

作     者：侯荣荣 

作者单位：青海师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：边芸

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：焦作 乡土课程资源 高中历史 开发与应用 

摘      要：我国新一轮基础教育课程改革正在有序的推进,其中的一大特色是乡土课程资源的开发与应用。焦作地区历史源远流长,文化底蕴深厚,保留了很多优秀的历史遗产,这为在焦作高中历史教学中开发与应用本地区乡土课程资源提供了大前提。通过查阅资料及现状调查,笔者发现焦作地区的乡土课程资源在高中历史中的开发与应用研究比较薄弱,因此本文以焦作地区为例,探究焦作乡土课程资源与高中历史教学的结合。本论题对焦作地区的乡土资源进行分类整合,把其分为历史人物资源、历史遗存遗迹资源和民俗文化资源三个类别,为探究焦作地区乡土资源与高中历史教学结合奠定了基础。焦作乡土课程资源种类丰富、形式多样,所以在开发与应用的过程中应遵循相应的原则,灵活多样的将焦作地区的乡土课程资源应用于高中历史教学之中,以期更好的达成历史课程目标。笔者对焦作地区的学生与教师进行问卷调查或访谈,了解焦作地区乡土课程资源开发与应用的现状,总结归纳焦作地区乡土课程资源在高中历史教学应用中所出现的问题,并对问题进行分析。在了解现状的基础上,从第一课堂和第二课堂两个层面给出具体的开发与应用焦作乡土课程资源的策略和相应的教学案例。本论题的特色在于以新课程改革理念为指导思想,力图探究焦作地区乡土课程资源与高中历史教学的结合。