咨询与建议

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >残疾青少年社会融入问题的个案工作介入 收藏
残疾青少年社会融入问题的个案工作介入

残疾青少年社会融入问题的个案工作介入

作     者:鲍杰 

作者单位:扬州大学 

学位级别:硕士

导师姓名:张进;王振祥

授予年度:2019年

学科分类:12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

主      题:个案工作 社会融入 残疾青少年 

摘      要:残疾者与社会中的其他个体一样,需要正常的社会生活,但目前残疾人群体所受社会歧视和社会排斥的现象还较为严重,他们长期以来处于被社会忽视的边缘地带,在社会资源获取、就业水平以及环境友好程度等方面都存在社会融入问题。而残疾青少年作为残疾人中的特殊群体,正处于身心发展的关键时期,促进残疾青少年的社会融入有利于改善他们与家庭成员、社会环境的紧张关系,促进其身心健康发展,增强其社会适应能力。作为社会工作者,笔者试图借助专业的社会工作方法,对残疾青少年的社会融入问题进行探究,分析其社会融入困难的原因,进行个案工作介入,帮助残疾青少年更好地参与社会、融入社会。笔者以Y市Q青少年事务中心助力残障家庭康复和发展的公益创投项目为平台,通过参与式观察、访谈等研究方法对残疾青少年的社会融入问题进行调查分析,发现残疾青少年的社会融入程度普遍偏低。笔者从环境和残疾青少年个人两个方面聚焦,认为环境方面存在无障碍设施不健全、社会歧视、无法接受正常教育、无法实现正常就业以及同辈群体的缺失影响了残疾青少年的社会融入,而残疾青少年自身因为自卑而产生的自我排斥也是影响其融入社会的主要原因。本文以残疾青少年J为服务对象,按照社会工作通用过程模式,运用个案社会工作的方法对J的社会融入问题进行干预。案主J的社会融入不足的主要原因有:案主的长期照顾者对其的排斥、案主生活环境的相对隔离以及案主自身的自卑情绪和社交能力较差。笔者根据案主的实际问题及需求为其制定了服务计划,并进行个案工作介入。介入共分为介入初期、介入中期和介入后期。介入初期:通过理性情绪治疗模式使案主克服自卑,恢复自尊;通过课程学习、情境演练等方式提高案主的社会交往能力。介入中期:促进案主家庭内部的沟通,尤其是获得案主的长期照顾者(案主母亲)对于案主的理解和支持;通过“青少年人际交往小组帮助案主发展同辈群体;动用社区的力量为案主营造残疾人友好的小区环境。介入后期:立足优势视角,挖掘案主的潜力,以便为未来的职业生涯做准备;与社区社会组织负责人取得联系,获得社区社会组织对案主的支持。通过对本次个案工作服务的过程评估和结果评估,笔者发现个案工作在促进残疾青少年社会融入方面发挥了积极作用:消除了案主的自卑情绪,提升了其社会交往的能力,帮助其完善了社会支持网络;挖掘案主自身的优势和潜能,为其未来的职业生涯做了一定准备。最后,笔者对本次个案工作进行总结,根据实际情况提出两点建议倡导:一是保障残疾人基本权利,二是培育专业的残疾青少年服务机构。希望通过本文的研究可以为后续残疾青少年的社会融入提供一些借鉴和参考。

读者评论 与其他读者分享你的观点

用户名:未登录
我的评分