足球脚背正面颠球动作学习对大学生执行功能和额顶网络的影响

作     者：王旭 

作者单位：扬州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈爱国

授予年度：2019年

学科分类：04[教育学] 

主      题：动作学习 大学生 执行功能 额顶网络 功能连接 

摘      要：研究背景:动作是人类重要的一种基本能力,对于个体的发展来说,动作有着保障生存和促进发展的双重价值[1],动作发展对于个体的认知、情感和社会性发展具有非常重要的作用。动作学习指通过练习和经验使个体的运动技能产生相对持久变化的内在过程,已有研究证明进行长期的动作学习可以有效改善个体的执行功能。执行功能是指在完成较为复杂的认知任务的过程中,对其他认知程序进行控制的高级认知过程,其根本作用是产生协调有序、具有目标性的行为[2]。它作为情绪、认知和社会功能的核心,是大学生学习、推理、解决问题及智力活动的重要元素。大学生是社会未来的建设者和领导者,他们将在很大程度上影响着未来社会的趋势和发展状态,他们的执行功能及脑功能的健康发展,不仅关系到他们的学业和健康成才,而且对整个社会的发展至关重要。研究目的:探究足球脚背正面颠球动作学习对大学生执行功能的影响,通过本实验研究能够丰富动作学习对大学生执行功能研究的内容,鼓励大学生加强动作学习,为提高大学生的身体素质,选择动作学习的科学合理性提供理论依据;探索足球脚背正面颠球动作学习对额顶网络的影响,揭示足球脚背正面颠球动作学习影响执行功能的神经机制,拓展动作学习与脑可塑性理论的研究领域,并对运动或认知功能缺陷疾病的个体提供潜在的治疗可能性。研究方法:招募大一新生为111名,分别为对照组和实验组,动作学习组进行70次足球脚背正面颠球动作学习,对照组则正常学习与生活。采用Flanker、N-back和More-odd shifting任务分别评价大学生的抑制、刷新和转换功能,利用静息态功能磁共振成像技术(restingstate functional magnetic resonance imaging,rs-fMRI)和基于感兴趣区(Resign Of Interest,ROI)的功能连接(Functional Connectivity,FC)分析方法评价足球脚背正面颠球动作学习前后大学生额顶网络(The frontoparietal network,FPN)的功能连接变化。研究结果:(1)70次足球脚背正面颠球动作学习前、后大学生Flanker任务的行为表现,差异具有统计学意义,具体结果为时间X组别的交互作用为(F(1,66)=6.13,P=0.020.05);完成More-odd shifting任务的行为表现,差异具有统计学意义,具体结果为时间X组别的交互作用为(F(1,66)=7.96,P=0.0060.01),差异具有统计学意义。(2)70次足球脚背正面颠球动作动作学习前、后两组大学生额顶网络功能连接,差异具有统计学意义,具体结果为:右侧额下回(Right inferior frontal gyrus)与右侧顶下小叶(Right inferior parietal lobule)(P=0.030.05)的功能连接显著增强。研究结论:足球脚背正面颠球动作学习能够提高大学生的执行功能,其神经机制可能涉及足球脚背正面颠球动作学习所致大学生额顶网络功能连接的改善。