基于微信公众平台的课程资源设计与开发研究 ——以中职《视听语言》课程为例

作     者：梁彤 

作者单位：曲阜师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：孔德刚

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：微信公众平台 课程资源 设计开发 视听语言 

摘      要：在“互联网+教育理念的倡导下,促进优质教育资源共享尤为紧迫。随着越来越多的人通过网络获取学习资源,建立线上学习资源库成为一种趋势。伴随着手机用户使用量的增加以及微信广大的学生用户群体,在微信公众平台上开发课程资源也越显必要性。目前,虽然有很多研究者将微信与课程资源结合进行研究,但研究不深,缺少在中等职业学校（以下简称“中职）领域的研究,所以面向中职学生设计与开发课程资源的研究存在一定的盲区。论文通过文献研究法搜集有关微信及课程资源的文献,归纳并总结文献观点。通过访谈法了解中职学生的学习需求以及对于微信学习的态度。通过问卷调查法了解中职学生使用手机微信的情况,为论文深入研究提供可能性,并且可以充分利用微信公众平台的投票管理功能,调查学生对基于微信公众平台上开发的课程资源的满意程度。研究主要调查分析了基于微信公众平台进行课程资源的设计与开发的研究背景与国内外研究现状,围绕中职《视听语言》课程的特点与微信公众平台的自身优势,分析在微信公众平台设计与开发中职《视听语言》课程资源的可行性。然后,根据中职《视听语言》课程与微信公众平台的结合,分析课程资源设计的原则、种类及呈现方式设计,并在此基础上探讨基于微信公众平台的课程资源的开发流程,该流程包含了从设置“中职视听语言微信公众号、选择中职《视听语言》课程资源再到编辑与发布中职《视听语言》课程资源的整个开发过程。而后针对“中职视听语言微信公众平台资源的教学应用进行调查分析,在此基础上改进微信公众平台的各项设计。论文的最后归纳总结了研究的创新点及不足之处,能为有关研究者开展基于微信公众平台的课程资源设计与开发研究提供借鉴。笔者根据研究总结的课程资源设计原则,以中职《视听语言》课程为例设计与开发了基于微信公众平台的课程资源,并进行了实践教学应用。通过研究,发现微信公众平台应用于中职《视听语言》课程的可行性与必要性,在开发课程资源的过程中着重探索了以微视频资源为主的各种媒体资源设计。