乡村振兴视域下我国农村思想政治教育研究——以R镇为例

作     者：肖冠华 

作者单位：湘潭大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王东海

授予年度：2019年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 0302[法学-政治学] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：新时代 乡村振兴 农村思想政治教育 

摘      要：通过乡村振兴战略的实施,我国将农村工作更加突出地提到了“重中之重的地位,作为一切农村工作“生命线的农村思想政治教育在面临着新的机遇的同时也将面对更多的挑战。以乡村振兴战略的实施为契机,进一步加强农村思想政治教育,进而反过来又大力促进乡村全面振兴,这是研究的现实意义。为了更好地以问题为导向提高研究的针对性,充分体现理论联系实际的科学性,研究选取了具有一定代表性的R镇的思想政治教育工作为具体研究对象,采取实地调研的方式,综合运用对话访谈、资料分析、参观走访、发放调查问卷等方法,来调查并分析R镇农村思想政治教育工作的现状与发展方向,进而对乡村振兴视域下我国农村思想政治教育进行研究总结。首先,调查研究的结果显示R镇在实施乡村振兴战略的过程中主要在乡村治理、致富脱贫、乡风文明建设等几个重要方面具体融合了大量的思想政治教育因素,初步展现了农村思想政治教育在乡村振兴中可发挥的作用及暂时存在的问题。然后在思想政治教育学的指导下,结合当前新时代背景,通过综合分析R镇的思想政治教育实践与群众反馈,可以发现该镇思想政治教育工作主要存在的问题有:思想政治教育内容缺乏现实性,思想政治教育主体缺乏专业性,对思想政治教育对象的认识缺乏层次性,思想政治教育载体缺乏生动性,思想政治教育方法缺乏针对性。最后,通过分析R镇的特殊性与普遍性,联系当前乡村振兴视域下我国农村思想政治教育的总体形势,针对现阶段乡村振兴过程中如何加强我国农村思想政治教育的问题,研究提出了以下几个方面的具体对策建议:重新正视农村思想政治教育的地位与作用,突出新时代农村思想政治教育内容新的重点,进一步加强农村思想政治教育主体的建设,根据教育对象内部的分化有效区别教育重点,不断丰富与创新农村思想政治教育的方法与载体。