体验式教学法在初中英语语法教学中的应用研究

作     者：刘志容 

作者单位：广州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李桔元

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：体验式教学法 英语语法教学 体验式英语语法教学 

摘      要：语法学习是语言学习的一项重要内容,它直接影响学生语言综合运用能力的形成。但是,新课程改革后,很多老师认为英语教学就是培养学生的交际能力。有些老师开始淡化语法教学,这是片面的、错误的认识。在语法讲授方面,据调查发现,目前仍然有很多教师直接告诉学生语法规则,然后进行练习题的操练,最后要求学生简单的死记硬背。鉴于此,本研究尝试把体验式教学法应用于初中英语语法的教学,从而提高语法课的课堂效率。同时,本研究围绕以下两个问题开展:1.体验式教学方法能否提高初中生学习英语语法的兴趣?2.体验式教学方法能否提高初中生的英语语法成绩?本研究采取文献研究法、问卷调查法、实验法等研究方法,以广州市增城区某校七年级其中两个班80名(各班为40人)学生为研究对象,进行为期一个学期约为20周的教学研究。实验前,研究者对所执教的两个班进行考察。通过对两个班的前测语法成绩进行独立样本T检验,以及对两个班发放调查问卷,证实这两个班英语语法学习情况基本相同。随后,将这两个班级随机分为实验班和控制班,对控制班采用常规的语法教学法,而在实验班则采用体验式英语教学法。实验结束后,对实验班和控制班的后测语法成绩进行独立样本T检验,而对实验班的前、后测语法成绩进行配对样本T检验;对调查问卷的结果进行百分比统计;对访谈结果进行综合分析。基于对研究数据的分析,本研究得出以下结论:体验式教学方法在初中英语语法教学中获得很好的效果,具体表现在:1.体验式教学方法可以明显提高学生的英语语法成绩,尤其是对提高英语成绩有着强烈愿望的中层生。2.体验式教学方法显著提高学生学习英语的兴趣,尤其是对于外向、热爱表现自己、善于与人沟通的学生。另外,本研究还发现,体验式教学方法对不同学习水平、性格、兴趣、学习目标的学生所产生的影响是不同的。至于这种影响的差别有多大,还有待进一步的研究。体验式英语语法教学法是一种高效的语法教学方法,为今后体验式与语法教学相结合的进一步研究提供了参考。