对外汉语初级综合课成绩测试研究——以驻济五所高校为例

作     者：宋诗雨 

作者单位：山东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李海英

授予年度：2019年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

主      题：初级综合课 成绩测试 质量分析 题型分析 反拨效应 

摘      要：对外汉语综合课作为一门基础语言课程,从多种汉语语言要素和语言材料出发,对听、说、读、写四项基本技能进行综合教学,备受师生重视,而成绩测试作为一种评价手段,其考察内容与综合课教学密切相关。本文将对初级汉语综合课成绩测试现状进行调查分析,以期使初级阶段综合课成绩测试更具科学性及合理性,促进测试手段的发展。本研究以济南大学、山东师范大学、山东财经大学、山东中医药大学以及山东交通学院五所驻济高校初级阶段留学生为调查群体,并收集了他们的汉语综合课期末试卷作为研究对象,通过统计分析法对收集到的初级阶段试卷进行全面的质量分析和题型分析,然后通过问卷调查法和简单访谈对初级阶段留学生与汉语教师关于对外汉语初级综合课成绩测试的态度及看法进行调查研究,最后根据分析与调查的结果提出相应建议。在第一章绪论部分,我们将对本论文的研究缘起、研究目的与意义、研究对象与方法以及对成绩测试的相关研究成果进行阐述,同时梳理相关文献作为本研究的理论基础。第二章中我们将简单介绍试卷样本的具体收集情况,如试卷样本收集工作的开展情况、试卷样本内容的分布情况以及试卷样本成绩的整体分布情况等,初步了解本课题的研究对象。第三章是对试卷样本的质量进行分析,主要从试卷的信度、效度、难度以及区分度四个方面来进行考察。第四章是对试卷样本的题型进行分析,主要考察试卷的题目设置、测试类型与测试形式、试题分值比例以及试题考察内容的设置是否合理。在第五章中,我们将以问卷的形式调查高校师生对初级汉语综合课成绩测试的基本态度与看法并考察成绩测试是否为其带来了积极的反拨效应。最后本研究将结合试卷样本质量与题型统计分析结果以及留学生、教师问卷调查结果,对初级汉语综合课成绩测试提出相应建议与对策,以期能够解决一些在教学实践中出现的问题,并引起师生的关注与探讨,从而进一步提高初级汉语综合课成绩测试的测试质量,充分发挥成绩测试对教学的积极导向作用,使成绩测试更好的为教学服务。