高中化学学科德育实施现状调查研究

作     者：杨秉文 

作者单位：山东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：卢巍

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：化学学科 德育 实施现状 调查 

摘      要：“立德树人是我国教育的根本任务,自古至今,德育就是教育的核心,德育的重要地位一直被强调和重视。在中小学教育中,德育一直被强化,但是目前的德育实施现状却呈现参差不齐的状况,尤其是在德育与学科教学相互渗透的过程中,更是存在一系列的问题。在高中阶段,学生的学习任务比较重,专门用于德育的时间并不多,但是高中阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段,所以能够在学科教学中进行德育显得尤为重要。化学学科是一门与生活生产紧密联系的学科,而且其中蕴含了科学世界观、科学伦理、科学精神、良好行为习惯等方面的德育内容。如果教师和学生能够相互配合,顺利完成在化学学科教学中的德育目标,那么就可以实现德育和智育的双赢。因此调查分析高中化学学科德育实施现状并对此提出相应的发展策略就成为一个具有研究价值的课题。本研究是在对目前德育现状的研究分析的基础上,在《山东省中小学德育课程一体化实施纲要》的指导下,以德育的概念和德育的构成要素为依据制定调查标准,进而结合化学学科教学的特点,自编调查问卷,形成了《高中化学学科德育实施现状调查问卷》(教师版)和(学生版),分别调查教师和学生群体。对调查结果进行整体分析以及差异性分析,了解到目前高中化学学科教学中德育的现状,并且发现了德育实施的一些问题,针对问题提出相应的建议为将来的德育实施提供一定参考。论文共分为八个部分,每一部分的主要内容如下:第一部分,阐述了学科德育提出的背景,“立德树人是我国教育的根本任务,德育是高中化学学科核心素养的要求;在高中化学学科中实施德育具有极其重要的意义以及目前德育实施的现状。第二部分,对专门德育课程以及学科教学与德育融合课程的建设、学科德育实施的方法以及德育实施的现状的相关研究进行综述并且叙述这些研究给自己的启示。第三部分,阐述了本研究调查分析目前高中化学学科德育实施现状并提出相应策略的目的,具体论述了本研究的任务是德育理论构建、调查问卷设计、调查问卷应用和提出对策建议,并且简单介绍了本研究用到的方法与思路。第四部分,对化学学科德育进行理论构建,界定化学学科德育的概念,并且详细描述了高中化学学科德育的构成要素——德育意识、德育知识、德育能力、德育实践、德育素养。第五部分,详细表述了调查问卷的编制过程,制定了高中化学学科德育实施调查问卷的调查标准和细目表,并且介绍了调查对象的情况以及分发调查问卷的过程。第六部分,根据回收的调查问卷的结果,利用spss进行深入分析,在高中化学学科德育实施过程中教师和学生的总体现状,并且针对教师在年龄、性别、职称、学历、教龄的不同进行差异性分析,对学生在性别和年级上的不同进行差异性分析。第七部分,对调查分析结果进行汇总整理,对目前高中化学学科德育实施中存在的问题从整体现状和差异性情况两方面进行总结。第八部分,针对化学学科德育实施过程中存在的问题,分别以教师和学生为对象,从高中化学学科德育的构成要素——德育意识、德育知识、德育实践、德育能力、德育素养五方面提出对调查获得问题的解决建议与策略。