交互式电子白板在初中作文教学中的应用研究

作     者：杨志鸿 

作者单位：广西师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：周剑清

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：交互式电子白板 初中语文 作文教学 

摘      要：在语文教学领域,素来有“得作文者得天下的说法。然而,目前初中生存在着“害怕写作文的心理,对作文的兴趣不高。教师的作文教学效率低下,往往费时费力也难以取得较大的成效。在教育信息化的浪潮到来之际,交互式电子白板逐渐走进中小学的课堂。大力发挥交互式电子白板的教学优势,利用交互式电子白板的功能,减轻初中语文作文教学的弊病,改善初中语文作文教学“费、差、慢的状态,提高初中语文作文教学的效率,具有十分重要的意义。在交互式电子白板的教学环境中,学生可以一改自己在教育中所处的“被压迫的地位,不再是单纯的信息的接受者,而是信息的创造者。这样的转变,既可以关注到学生的可能发展的水平,又可以以学生为本,让教师在教学过程最优化的情况下帮助学生建构起语文作文的认知结构,提升初中语文作文教学的有效性。本论文通过分析初中语文作文的基本要求,分析初中生写作面临的问题以及初中作文教学应关注的内容,结合交互式电子白板的教学功能,研究交互式电子白板在作文教学中的应用,进行交互式电子白板在初中语文作文教学中的设计与分析,为交互式电子白板在初中语文作文教学中的应用提供思路。此外,本论文还阐述了运用交互电子白板在初中语文作文教学中面临的制约因素和它的前景展望。