中学地理课程创新基地建设研究——以重庆市为例

作     者：史丹婷 

作者单位：重庆师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：何太蓉

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：课程创新基地 中学地理 基地建设 垫江中学 

摘      要：为深化地理课程改革,提升学生地理学科核心素养,落实国家教育事业发展的根本任务——“立德树人,中学地理教育掀起了一场轰轰烈烈创新改革热潮。本论文以中学地理课程创新基地为研究对象,采用文献法、访谈调研法、经验总结法、案例分析法等方法展开研究。首先以实地观摩、访谈等方式调查重庆市地理课程创新基地的建设现状。发现中学地理课程创新基地的建设对地理教师发展、丰富学生地理实践活动、提升学生地理学科核心素养等方面起着积极的推动作用。但是,由于教师建设经验缺乏,参与基地建设时间与精力不足,学生专业地理知识储备不足,以及对基地建设人员的专业素质和综合素质的高要求等原因,使得部分基地建设进度较慢。然后,基于文献研究及实践调查基础,梳理中学地理课程创新基地的建设思路,概括论述中学地理课程创新基地的建设目标以及建设内容。最后以重庆市垫江中学为例,根据学校基本情况、硬件设施以及地理学科师资状况等,拟订了一份该校的地理课程创新基地建设方案。研究中学地理课程创新基地的建设目标、思路、内容,设计基地建设方案,有利于为中学地理课程创新基地建设的理论研究提供素材,为开展中学地理课程创新基地建设提供参考,从而助推中学地理课程创新基地建设,以提升学生学科地理核心素养,促进地理教师成长。