基于数据分析的高中试卷讲评课研究

作     者：刘雯斐 

作者单位：山东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：杨杰

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：大数据 高中数学 试卷讲评课 精准教学 

摘      要：21世纪是信息技术迅猛发展的时代,大数据广泛应用于各个行业,为各个行业的发展提供了能源和动力,在教育上也有所体现:诞生了数字化的学习环境、支撑教育教学技术越来越丰富。为了减轻学生的学习负担,促进学生对学习内容的深度理解,以及教师能够精准教学,大数据技术辅助教学、支持教学已经成为当下的必然趋势。借助现有大数据系统采集学生平时考试情况以及每天作业的完成情况,并通过对数据的统计与分析,为教师掌握学情、精准教学以及因材施教提供素材,为学生自主学习提供方案。高中数学试卷讲评课是高中数学教学中的一个重要课型,它不同于新授课和复习课,通过试卷讲评课,学生可以巩固和梳理所学的知识,并且对数学思想进一步深化,同时反思学习方法,使数学学习进一步优化和提升。大数据融入试卷讲评课,避免了教师在讲评课中的主体化、满堂灌等现象,使数学试卷讲评课更高效和个性化,最终实现数学试卷讲评课的教学目标。本文结合高中数学试卷讲评课的现状,通过对大数据理论、精准教学理论等理论基础的学习和研究,结合精准教学原理,提出了基于数据分析的高中数学试卷讲评课的流程:“课前数据采集-课堂精准讲评-课后巩固反馈,以学习者为中心的教学策略。笔者将基于数据分析的高中数学试卷讲评课的流程和教学策略应用于实际教学中,本文以高一年级某次测试为例,严格按照基于数据分析的高中数学试卷讲评课的流程进行教学设计并予以实施,给出一个完整具体的教学案例。