中高级留学生“视听说课”情景再现教学法研究

作     者：彭艳霞 

作者单位：上海师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：雷冬平

授予年度：2019年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：对外汉语教学 视听说 情景再现教学 

摘      要：随着我国经济的快速发展,使她在世界国际舞台上扮演越来越重要的角色,汉语在世界上也成为留学生们新选的热门外语。世界在不断更新发展,我们对外汉语的教学理念也应不断创新。接下来,笔者将推出新的对外汉语教学方法,即“情景再现教学法,它将应用于对外汉语教学课程“视听说课中。望能通过此次研究,对汉语教学有一定帮助。能丰富对外汉语教学方法,提高汉语学习者的学习积极性。第一章,绪论部分主要介绍了选题的缘由及意义,包括情景再现教学法研究、汉语视听说教学的相关研究、情景再现教学法理论的理论基础以及存在的问题和需要突破的方面,最后是解决问题拟采用的理论、方法、技术和材料。第二章,主要讨论了情景再现教学法应用于对外汉语视听说课中的可行性分析,分别讨论了上海师范大学汉语视听说课教学现状调查与分析、中高级汉语视听说教材分析、中高级留学生自身状况分析以及情景再现教学法原则分析。第三章,讨论情景再现教学法在视听说课堂的应用,其中内容包括汉语视听说课多方面的分析、情景再现课堂教学模式在视听说课过程中的实施分析和情景再现教学法应用于视听说课的教学设计。第四章,讨论了情景再现教学法的实验验证,分别从实验班1班和对比班2班分班前的测试数据对比分析、实验班1班和对比班2班分班后的测试数据对比分析、实验班1班分别前后测试数据对比分析及两个班分班前后测试数据对比分析。从四个方面去展开讨论。第五章,讨论了情景再现课堂教学模式的实验结果与展望。内容包括学生对情景再现下课堂教学评价,情景再现课堂教学模式在视听说课的教学实验的总结与反思以及最后讨论的教学建议。第六章,是论文的结语,从实施实验前到实验进行时再到实验结束,分别做了总结。