美国高中历史教科书研究 ——以Prentice Hall 2013年版《世界历史》为例

作     者：王毛毛 

作者单位：上海师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李尚君

授予年度：2019年

学科分类：04[教育学] 

主      题：《世界历史》 教科书结构 历史表述 

摘      要：教科书作为课程内容的重要载体,历来受到各国教育的高度重视。以美国为代表的教育发达国家,在教科书的编写上有很多值得我国教科书编写借鉴的地方。全文由以下六部分内容构成。第一部分是本文的绪论部分,主要介绍本文的研究目的和意义;研究综述（国内外的研究现状）;研究内容、方法和步骤;相关概念解读;创新之处。第一章为美国的中学历史教学情况概述,主要介绍美国的中学学制、美国历史课程设置以及美国中学教科书制度。第二章为2013年Prentice Hall版历史教科书的结构,分别从Prentice Hall版历史教科书编写体例、教科书总体结构、教科书全书内容概括三个方面来介绍该书的编写结构。第三章分析了Prentice Hall版《世界历史》教科书的特点。美国霍尔版《世界历史》教科书的编写主要有以下特点:充分利用网络;史地结合紧密;课程标准详细且贯穿始终;课文辅助栏目设置形式多样;附录系统内容丰富。第四章以Prentice Hall版历史教科书为例,从大革命的背景、过程、结果三个方面分析了其对于法国大革命这一重大历史事件的历史表述。第五章分析了Prentice Hall版《世界历史》给我国教科书编写所带来的启示。在对全书进行充分剖析的基础上,基于教科书所具有的特点,得出了以下对我国教科书编写方面的启示:加强网络教学资源的开发;加强国内教科书的史地结合;加强课程标准在教科书中的地位;丰富历史教科书中的课文辅助栏目形式;加强对学生的学法指导;高度重视附录系统的设计。历史教科书的编写必须与时俱进,在吸收国外先进经验的同时,还要保留我们自身优秀的内容,这样才能开发出符合我国国情的优秀教科书。