小学班主任专业化研究 ——以康巴什区实验小学为例

作     者：仇荣 

作者单位：内蒙古师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：朱颜杰

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：小学班主任 班主任专业化 教育故事 教育理念 

摘      要：小学教育处于整个教育体系的最低阶段,是其他教育阶段的基础,其地位之重要显而易见。小学班主任作为小学生这一人生发展关键期的监护者和引导者,其重要性不言而喻。班主任专业化发展也成为当前我国教育改革的热点问题,那么如何更有效的推进班主任专业化?本文通过教育案例的形式,将康巴什区实验小学在班主任专业化道路上的独特之处展现出来。论文主要采取叙事研究法、访谈法,选取了康巴什区实验小学校领导和班主任教师为例。本文主要以康巴什区实验小学班主任专业化的思路、实施方案和班主任专业化特色之路来展现,并结合三位老师的专业化之路和他们与他们的学生之间的教育故事来展现出班主任专业化在康巴什区实验小学的发展。笔者根据为期21周的教育见习、教育实习等,体验班主任日常的工作任务（其中包括:学科教学任务、班级常规管理、学生日常行为习惯的养成等等）深入观察和了解班主任专业化在康巴什区、康巴什区实验小学的发展。经过对康巴什区实验小学班主任专业化之路的探索,为其他中小学在班主任专业化之路上提供启示,给其他中小学班主任专业化之路提出建议。