“部编本”小学一年级语文教材的特色与使用研究
作者单位：河北师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：王文华
授予年度：2019年
摘 要：教材是教学活动的载体,贴近学生生活的教材能激发学生的学习兴趣,从而培养出具有独立学习和实践应用能力的新世纪人才。教育部组编的新版语文教材正是在新时代的召唤下应运而生的。本论文即以“部编本小学一年级上下两册的语文教材为主要研究对象,探讨新版教材的编写特色,并针对这些特色提出相应的使用策略。论文共分为四部分。引言部分阐明论文选题的价值和意义以及研究现状、思路和方法,并对相关概念进行界定。第一章介绍了“部编本教材的编写背景和编写理念。编写“部编本教材主要是为了应对社会上出现的教材编写乱象,达到正本清源、守正创新的目的。“部编本教材的编写理念是体现社会主义核心价值,把立德树人落到实处。教材所选内容既与时代接轨又不忘将传统文化发扬光大。此外,新教材还特别注意遵循教育规律,照顾到不同年龄阶段学生的特点,力求做到以人为本。第二章在与人教版教材比较的基础上具体阐述了“部编本教材的新特色,主要从汉语拼音、识字写字、口语交际以及选文系统这四个方面的变化进行阐述。汉语拼音板块的变化如下:在学习顺序上采取先识字后学拼音的方案,顺应了认知的规律;在学习方法上,引入了情境图,使拼音学习具有画面感和连续性;在拼音拼读上,使用带调音节呈现的方法,明确了拼音的工具性特点;而拼音儿歌的使用,符合儿童身心发展规律,在琅琅上口的儿歌朗读中达到拼音和识字的共赢。识字写字板块的变化有:数量上比重增加,难度上坡度放缓,定位上强调多认少写,识写分流,识写方法上更加多样化。并且,在识字、写字练习中新增了“趣味识字、“识字加油站和“书写提示专栏,针对性更强。口语交际板块的变化可以简单概括为交际称谓明朗化、内容生活化、目标明确化。选文系统的变化首先体现在选文数量有所减少,课外阅读增加,其中新增加的“和大人一起读和“快乐读书吧专栏尤其引人注目;其次,选文内容多样,涵盖学生生活的方方面面,“时文减少,传统篇目回归;再次,新教材的插图更加美观大气,对学生学习课文知识起到更好的辅助作用;最后,在编排体例方面采用双线组织形式,人文性与语文教学规律并重。第三章根据教材的变化提出了相应的教学策略。这些教学策略是针对“部编本教材每一板块的特色,结合笔者的教学经验而提出。总体上可以概括为:明确教师的主导地位,在教学中发挥引导作用;将学生作为学习的主体,尊重儿童的身心发展规律,不以成人思维代替儿童思维,以儿童化的语言、站在儿童的视角组织教学;注重创设活泼、有趣、民主的学习情境,激发学生的学习兴趣,让学生在游戏和活动中快乐学习,在赏识和鼓励中实现教与学的互动。结语部分归纳和总结了“部编本教材的总体特色,以及教师有效使用“部编本教材的相关建议,并指出了“部编本教材研究的必要性和迫切性。
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