情景分析法在智慧校园中的设计与应用研究

作     者：杨健 

作者单位：西北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：马光仲

授予年度：2018年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081203[工学-计算机应用技术] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

主      题：智慧校园 情景分析法 框架模型 需求分析 

摘      要：随着各种新技术的出现与逐渐成熟运用,智慧校园这个原来只是憧憬中的未来场景,开始慢慢渗透到校园生活中,为用户提供各种优质服务。统一的多终端门户平台、融合的后台数据库和方便的校内业务办理,让校园用户开始看到更加美好的未来。可是,随着初期建设高潮过后,近年智慧校园建设的步伐明显减慢,造成上述问题的原因是在没有国家明确建设指导文件的前提下,智慧校园理论和建设标准缺失,在初期显而易见的建设内容完成后,高校不知道后续的智慧校园建设应该如何开展。为此,引入不同知识或方法,对智慧校园进行深入的讨论和研究成为解决上述问题的一种思路。通过大量文献资料的查阅,智慧校园的建设已成必然趋势,但智慧校园存在无统一标准、建设周期长和资金投入大等问题,导致高校必须采用谨慎的态度进行智慧校园的建设。而情景分析法诞生的原因正是企业为解决其中长期战略规划和应对策略制定问题,而提出的一种预测方法。智慧校园目前遇到的困境和情景分析法能够解决的问题,具有一致的特点,所以,本文提出在智慧校园的框架模型构建方面使用情景分析法的研究思路。首先,介绍智慧校园和情景分析法在国内外的发展现状,提出将情景分析法应用于智慧校园的研究思路。通过研究相关基础知识,结合智慧校园特点,分析情景分析法应用的可行性和重难点。在得到可行的结论之后,构建出智慧校园框架模型和情景分析法在智慧校园中使用的具体应用步骤。其次,进行情景分析法的具体应用案例设计。分别于智慧环境、智慧教务、智慧科研和智慧教学四个方面选择若干主题进行情景分析法的具体应用。每个主题均按照内在影响因素和外在驱动力分析、前提确定条件说明、情景描述、信息技术需求分析、主题功能结构框图与智慧化改造建议和应用系统规划模型改进建议,七个步骤进行设计和分析,得到每个主题的分析结论和模型完善意见。最后,在实现多个主题的情景分析法应用之后,对所有案例情景设计进行综合分析,提出原有应用系统规划模型的修改意见,形成新的模型,并对其各层功能进行描述。