个案工作介入进城务工人员随迁子女学习适应性问题研究

作     者：高先华 

作者单位：井冈山大学 

学位级别：硕士

导师姓名：游河;姚春妹

授予年度：2019年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

主      题：个案工作 进城务工人员随迁子女 学习适应性 优势视角 

摘      要：学习适应性即学习适应能力,它包括学习态度、学习技术、学习环境和身心健康等方面。当前,进城务工人员随迁子女的学习适应性问题引起了社会的广泛关注。本研究从社会工作视角出发,选取就读于Q区S学校的进城务工人员随迁子女为研究对象,通过调查问卷和对随迁子女的深度访谈,深入了解S学校进城务工人员随迁子女学习适应性状况,客观分析该群体的学习适应性问题表现,剖析问题成因,探讨解决问题的途径。然后在调查访谈的基础上,选择典型案主,进行社会工作个案介入研究,提供社会工作专业服务,以优势视角和生态系统理论为指导,围绕案主学习适应性的四个维度即学习态度、学习方法、学习环境、身心健康四个方面进行干预,激发案主的自身潜能,帮助案主提高自我解决问题的能力,提升其学习适应能力,促进其健康成长。通过研究得出两个结论:一是进城务工人员随迁子女的学习适应性问题是比较突出的,二是社会工作介入进城务工人员随迁子女学习适应性问题的解决是行之有效的。在本研究中,笔者运用专业的社会工作理论知识和实务操作技巧,以社会工作个案工作方法介入进城务工人员随迁子女学习适应研究,以优势视角和生态系统理论为指导,采用任务中心模式通过干预案主的方式使进城务工人员随迁子女的学习适应能力得到了有效提高,在实践上具有一定的借鉴价值。