Prezi在初中地理教学中的应用

作     者：多斯江·别克木拉提 

作者单位：新疆师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：楚新正;李雁飞

授予年度：2016年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：Prezi软件 初中地理 课堂教学 

摘      要：随着现代信息技术的快速发展,多媒体逐渐成为学科教学改革的重要动力。新课程标准要求教师能够合理地在教学中使用新型多媒体技术,辅助教育者更好地教学,同时让学习者更多地从中受益。传统的多媒体教学通常使用单一的演示软件,虽然极大辅助了板书教学,但是仍没有创新与改变。新型演示软件Prezi在教育领域开始展现其独特的一面,完善了传统演示软件未具有的功能。虽然已开始应用于地理学科,但具体应用情况仍有待研究与探讨,研究Prezi演示软件在初中地理学科中的应用既符合新课程所描述的为了学生的全面与终生发展,也是现代新型教学手段与地理课程整合的趋势。笔者通过文献的研读发现Prezi在地理教学中的应用已经有初探,但就Prezi在初中地理教学中的实际应用效果以及应用中存在的问题,相关研究中鲜有提及,笔者选择在实习学校进行Prezi在初中地理教学中的应用研究。运用的研究方法主要包括教学实验、文献研究、访谈法,以及问卷调查法。首先,通过对检索到的国内外书籍文献的阅读与分析,为文章夯实理论基础;依据义务教育初中地理课程标准的要求,对初中地理课堂教学进行课程设计,主要用Prezi作为课件演示工具;借助乌鲁木齐市新疆师范大学附属中学的地理多媒体课堂教学环境,将七年级两个不同班级学生作为本教学实验的研究对象,分为实验班与参照班。接着进行教学实验对实验前后时期测评、分发问卷进行调查并对相关教师进行访谈,经过以上研究程序再去进行统计、整合、分析数据信息;利用社会科学统计软件工具,分析Prezi多媒体媒体课件对学生学习态度、学习效果的影响,以及学生对媒体课件教学的评价。将量化分析与定性分析相结合,总结了媒体课件辅助初中地理教学的作用,在实际操作和教学中及时发现问题,并对问题提出可以参考的建议与策略。