关于青少年武术俱乐部教学模式的探索

作     者：孙春暖 

作者单位：山东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李成银

授予年度：2013年

学科分类：040304[教育学-民族传统体育学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主      题：青少年 武术俱乐部 教学模式 

摘      要：博大精深的中华武术是我们灿烂的民族文化瑰宝，是我们引以为豪的一颗耀眼的明珠。改革开放以来，国家和政府不断地发掘和整理武术理论文献，开办武术学校，积极组织武术比赛，武术运动得到了长足的发展，取得了丰富的成果，并获得良好的社会效应。近年来，由于传统武校的教学模式存在缺陷，发展受到制约，人们对青少年身心健康发展认识的改变，国外运动形式的不断渗透，祖国的传统武术文化正遭受巨大的挑战。青少年是中国的未来，少年强则中国强，传承武术传统文化是青少年的责任。随着城市化的发展，青少年的活动范围越来越小，身体缺乏锻炼、饮食不规律，加上巨大的作业压力，造成现代的青少年身心素质普遍下降的社会问题。青少年武术俱乐部正是在这种情况下应运而生的，它借鉴了国外的先进经营模式、教学经验、教学方法等，但是其发展还不成熟属于新生事物，存在很多漏洞，缺少一种行之有效的教学模式。 研究采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法，通过问卷和访谈对济南市中华魂武术俱乐部、弘威武术俱乐部、大汉武术俱乐部等15家俱乐部的馆长、教练员、学员、学员家长进行调查研究。发现现阶段的青少年武术俱乐部教学内容与教学方法的选择、教学过程的实施以及教学评价等方面存在一定的问题，造成对武术感兴趣的青少年越来越少，武术市场日趋萎缩。本文拟从济南市青少年武术俱乐部教学宗旨、教学目标、教学内容的选择、教学方法的选择、俱乐部师生关系、课程程序设计、课程实施、教学评价等几个方面分别展开对青少年武术俱乐部教学模式的研究与探索。把社会需要同青少年儿童需要结合起来，在教学思想和实践上逐渐与终身武术思想接轨，以实现青少年武术俱乐部教学中即实现社会需要，又能促进青少年的个性发展。运用现代教育教学理论与身心发展的规律，理论联系实际，解决青少年武术俱乐部教学中存在的实际问题，并且将其全过程进行系统、全面的测控，最终形成一套较为完整的青少年武术俱乐部的教学模式，指导青少年武术俱乐部的教学实践。 最后，笔者对青少年武术俱乐部教学模式现阶段发展所存在的问题提出了自己的意见：青少年武术俱乐部的教学模式将越来越成熟，需要加强与周边学校的沟通与合作，因为二者都具有共同的主体和目标，即为国家培养全面发展的人和注重人的个性发展，青少年在学校学不到的知识可以利用校外时间在青少年武术俱乐部学习，形成学校与青少年武术俱乐部教学的互补关系，从而促进学员的个性发展。每位教练员都应坚持终身武术学习的理想，保持自身武术理论和技能水平处于较高水平，以身示范为学生树立良好的榜样。