“扫”的德育价值及其运用 ——基于个体日常行为的道德教育思考

作     者：王冬霞 

作者单位：广州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：罗明星

授予年度：2016年

学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：扫 德育价值 个体 日常行为 

摘      要：本篇论文的中心论题主要探讨的是“‘扫’的德育价值。围绕这一中心论题,论文着重探讨基于个体日常行为的“扫的德育价值在日常生活中的运用。人生活在复杂多样的世界中,总会在有意识或无意识的状态下吸收道德的滋养,陶情养德,谱写日常生活的真正意义。道德教育是把个体作为教育对象的教育,是一种提升和丰富人的精神世界的实践活动,它同样离不开个体的日常生活这块肥沃的土壤。要想真正实现个人的全面发展,就必须坚持走德育生活化之路,紧紧围绕个体的日常行为进行道德教育,透过某一日常行为的德育价值普适到其他的日常行为,并有效运用到现实生活中。所以,挖掘“扫的德育价值并分析其在日常生活的运用是非常有必要的。从“扫的德育价值这一角度进行研究,将会丰富日常行为研究的视野和空间,为教育者进行道德教育提供了新的思考方式。目前,关于日常行为的研究国外许多学者都提出了许多教育理论,同时在国内许多学者针对日常行为都从理论和实践上作了不同层面的研究。但是,从日常行为中的某一具体行为剖析其德育价值相对贫乏。因此,本篇论文试图从日常行为中的“扫为出发点,通过理清“扫的德育价值,并结合实例阐述其在日常生活中的运用。在这篇文章中,主要运用了文献分析法、概括分析法、实证研究法等方法论分析“扫的德育价值及其在现实生活中的运用,共分为五部分。论文首先重点阐述了当前日常行为道德教育的发展现状,并分析了作为日常行为中“扫在德育研究领域的现实情况,这为后面论文的撰写提供了明确的方向。论文的第二部分是对“扫的历史演变过程及其内涵进行概述,并通过分析“扫的形式,从而凸显出它与德育的关系,即不仅是德育生活化的载体,更具有德育的普适意义。论文的第三部分主要是“扫的德育意蕴及其德育价值,这一部分是本篇论文的精华所在,这为日常行为的道德教育提供重要的参考价值。论文的第四部分是细化的研究,主要探讨的是“扫的德育价值的运用原则和路径。通过论述其运用原则与运用途径,从根本上论证“扫的德育价值与现实生活的贴切。最后,是对“扫的德育价值运用设计的研究。通过基于主体、时空、手段、目的的视角分析,并结合现实生活中的例子明确了“扫的德育价值,并使“扫的德育价值生活化,从而提高道德教育的质量,为个人的全面发展提供了可参考性的教育意义。