高师生思想政治核心素养研究

作     者：郝晓凤 

作者单位：喀什大学 

学位级别：硕士

导师姓名：杨淑湘

授予年度：2018年

学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：高师生 思想政治核心素养 培育 

摘      要：高师生是高等师范院校或综合大学里师范专业的学生,作为未来教师的后备军,承担着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命,他们自身的思想政治核心素养如何,直接关系到学生的未来和国家的希望。因此,研究高师生思想政治核心素养,对于即将成为教师的高师生而言,这一素养的形成能够使他们顺利担当自身的角色,能够在不同的情境中对自身的素养加以运用,是在自身的生成发展与表达。这不仅是适应教育改革发展、全面提高高等教育质量的现实需要,也是建设新时代中国特色社会主义事业的必然要求。本文首先对高师生思想政治核心素养这一提法,围绕提出背景、思想政治核心素养的关键性意义、高师生的职业使命进行了解读,并对其内涵进行界定,即高师生思想政治核心素养是高师生作为未来教师在思想政治方面应具备的基本素养。基于此内涵,本文从思想政治教育的本质规定、学生发展核心素养的内在要求、高师生为人师表的职业角色这三个维度对思想政治核心素养建构的依据展开论述。其次,通过原则构建,为高师生思想政治核心素养的建构提供科学保障。高师生思想政治核心素养建构的原则,是建构思想政治核心素养内容必须遵循的准则,其中方向性原则是首要,角色性原则是基本,现实性原则是基础。再次,以概念内涵为基础,以根据、原则为指引,构建高师生思想政治核心素养的具体内容,包括即政治素养、道德素养、思想素养、法治素养、心理素养这五个模块的内容。最后,高师生思想政治核心素养培育的理路,是研究逻辑终点和归宿所在,包括明确培育主体,把握培育对象,强化认识过程,促进行为转化这五个环节。由此,形成高师生思想政治核心素养的整体理论框架与初步的系统化理论构建。