同一性风格不同的大学生在同一性冲突中的应对方式差异的研究

作     者：李爱学 

作者单位：内蒙古师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：傅永春

授予年度：2015年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 

主      题：大学生 同一性风格 同一性冲突 应对方式 

摘      要：近年来,研究者对自我同一性的研究开始从Marcia的同一性状态范式转向同一性风格理论。同一性风格指的是个体处理和协调同一性相关问题时所使用和偏好的社会认知策略。Berzonsky将同一性风格分为三种,即信息风格、规范风格和回避/扩散风格。本研究通过修订的同一性风格问卷(ISI-5)将我地区大学生划分为三种同一性风格类型,并在大学生常见的同一性冲突中考察其应对方式的差异。研究方法主要包括文献法、问卷法、调查法、访谈法和实验法,使用的研究工具为修订的同一性风格问卷以及王楠楠所调查大学生存在的主要同一性冲突问题(主要包括人际交往、学业、价值观和目标三个领域),并将其与三种应对方式结合的调查问卷。本研究的结果:(1)三种同一性风格在人际交往、学业、价值观以及内部、外部同一性冲突中的应对方式均存在显著差异(p≤0.05);(2)个体处理同一性冲突问题的社会认知策略能够预测个体同一性风格(p≤0.01)。本研究的结论如下:(1)修订后的同一性风格问卷有较好的信度和效度,可以用于测量大学生同一性风格方面的研究。(2)同一性风格不同的大学生在处理人际交往、学业、目标和价值观领域的冲突以及自身内部和外部同一性冲突时,其应对方式不同。(3)个体处理同一性冲突问题的社会认知策略影响其同一性风格的形成,对同一性风格的形成有预测作用。