幼儿本位视域下的亲子游戏研究
作者单位：辽宁师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：谷忠玉
授予年度：2017年
摘 要：当前社会人才竞争日益激烈,家长为了不让孩子输在起跑线上,愈发重视幼儿家庭教育。作为人生的第一个课堂,家庭教育对幼儿的作用和影响重大且深远,而亲子游戏作为家庭教育中极为重要的内容之一,更是备受家长关注。亲子游戏是幼儿出生后最早开展的游戏形式之一,它以父母与幼儿之间的亲情纽带为基础。由于受年龄和身心发展水平所限,幼儿无法独立决定游戏的形式和内容,因此,家长对于亲子游戏的态度、在游戏中所扮演的角色、对家庭环境的利用,以及对玩具的开发等,都会对幼儿主体性的发挥产生直接影响甚至具有决定作用。基于此,对家长的游戏观及亲子游戏的开展现状进行研究则显得十分必要。本研究在对国内外相关文献进行搜集整理和系统分析的基础上,采用问卷调查和访谈相结合的方法,对家长对于亲子游戏的认识和亲子游戏开展的实际状况进行了描述和分析,并进一步得出目前亲子游戏所存在的问题及其解决对策。本研究以大连金普新区三所幼儿园中班家长为调查和访谈对象,从家长对亲子游戏的认识、影响亲子游戏的因素和家长在亲子游戏中的角色与干预三个维度展开研究。通过研究发现,目前开展的亲子游戏有如下问题:其一,家长对亲子游戏的认识较为片面;其二,家长忽视幼儿在游戏中的主体地位进而导致幼儿游戏性体验的缺失;其三,在亲子游戏的玩具选用上,家长的主观参与性较强;其四,玩具的利用率较低。最后,研究者针对以上问题提出若干建议:第一,家长要尊重幼儿的主体地位;第二,家长应在亲子游戏过程中为幼儿提供科学的指导;第三,家长应充分发挥幼儿在亲子游戏中的主体性;第四,家长应为幼儿提供适宜的玩具。
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