教育发展新视野下对视唱练耳教学模式转型的探索——以星海音乐学院附中为例

作     者：蔡红华 

作者单位：星海音乐学院 

学位级别：硕士

导师姓名：雷光耀

授予年度：2010年

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 

主      题：视唱练耳 教学模式转型 星海音乐学院附中 以人为本 多元文化 

摘      要：视唱练耳作为音乐学院附中重要的基础性课程,在培养学生过程中起着非常关键的作用,但纵观视唱练耳教学的整体情况,我们会发现不少教师存在对该课程的教育价值及目标认识不足的问题,这导致了教学过程中过于强调对音乐听、唱技能的训练,而对音乐欣赏、音乐审美以及学生综合素质的培养却不够重视。尤其附中视唱练耳的教学中,不少教师仍然沿用着多年以来的传统模式,这极大地限制了该课程的价值与作用的发挥。 人类进入二十一世纪以来,科技进步日新月异,理论研究成果突出,视唱练耳教学也应该随着时代的进步而发展,对此,本文希望结合教育教学改革发展趋势,对附中的视唱练耳教学模式进行转型探讨。 本文在梳理视唱练耳教学发展的基础上,着重对星海音乐学院附中的视唱练耳教学进行了梳理,同时结合自己多年的教学实践,通过毕业教学展示会的课例论述视唱练耳教学模式转型的可行性。笔者认为视唱练耳教学模式的转型应该始终突出以人为本的原则,这样才能够真正体现视唱练耳教学的终极目标。 如何进行附中视唱练耳教学模式的转型,目前还正处在探索阶段中,因此本选题有一定的前沿性。本选题从理论阐述和实例分析两方面入手,运用了文献分析法、比较法和经验总结法,并对文章所需的口述资料专门进行了采访笔录,以保证其客观性。研究中还借鉴国内外教学研究的新成果,紧密联系教学实际,具有较强的实用性,对提高附中视唱练耳教学水平和教学质量有一定的借鉴意义。