学术人才的职业选择——一项扎根理论的研究

作     者：徐贞 

作者单位：华东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李梅

授予年度：2012年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：学术人才 学术职业 职业选择 扎根理论 

摘      要：学术职业作为现代社会专门职业的一种,它有着独特的职业特征及从业要求,其物质待遇与精神回报、流动与稳定、教学与科研以及发展的内在要素与外在条件等方面都有别于其他职业。学术职业既受学术组织、学术共同体和学科的影响,又受制于宏观的国家政治制度、经济条件以及文化氛围。这些都会在某种程度上引起从业者心态及精神的变化。总之,这是一个对于善于沉思、热爱发现、怀揣精神追求的人们既具有吸引力、又富有挑战性的职业,其相对较高的入职门槛和职业前景所带有的不确定性,意味着以学术为业对任何人而言,并不是一个简单的心血来潮过程。 本研究立足于职业选择的视角,选取了上海市“985工程高校的七位学术人才作为研究对象,通过质性研究方法,利用细致入微的访谈材料,从七位学术人才的成长经历出发,描绘并阐释其职业选择的演进历程、初步实现以及职业理想。通过对七位学术人才成长经历的叙事和编码,本文试图透视以下问题：学术人才是在怎样的情境下萌发以学术为业的想法?二、其职业选择是如何实现的?三、哪些因素对其职业选择产生了直接或间接的影响?四、在各种情境下他们是如何坚守学术职业的? 通过对研究对象和访谈资料进行深入分析,本文提出了几点扎根理论：家庭人文环境对学术人才职业选择的影响更受认可;优质的教育经历对学术人才的职业选择提供了必要条件;博士生阶段成为学术人才确定职业选择的关键时期;各阶段的老师扮演了学术人才职业选择过程中的重要他人;兴趣、性格以及职业理想成为职业选择后坚持和前进的不竭动力。