蒙古文学学校教育初探 ——以学科史为例：1990年-1999年

作     者：阿拉坦巴根 

作者单位：内蒙古师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：满全

授予年度：2018年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 0304[法学-民族学] 03[法学] 05[文学] 050107[文学-中国少数民族语言文学（分语族）] 

主      题：蒙古文学史叙述 历史分期 历史叙述模式 

摘      要：所谓文学史书写,是指以特定的文学史观来整理,编辑,整合,收编文学史史料过程,也是一种具有权力规范,价值判断,学术思想参与的知识谱系叙述。论文基本结构:导论、正文、结语、参考文献、附录、后记。导论部分,交代了选题说明、选题原因及意义、研究方法、先行研究、田野调查、研究材料等内容。第一章,对蒙古文学历史分期问题进行了论述。从历史分期的重要性,历史分期的标格着手,尝试以古近代蒙古文学历史分期,现代蒙古文学历史分期,当代蒙古文学历史分期等三个部分为蒙古文学史的古代,近代,现代,当代四个阶段的历史存在合理性提供更确切的依据以及解释可能性。第二章,对蒙古文学史叙述问题进行了论述。主要以蒙古文学历史发展规律探索,还原蒙古文学历史存在,蒙古文学历史系统归置等三个部分,讨论了蒙古文学史叙述的倾向及如何归置历史系统的问题。第三章,研究了蒙古文学史叙述模式问题。主要从蒙古文学史叙述的历史环境叙述,作者叙述,作品分析模式等三个部分,对蒙古文学史叙述模式固定化及脱离其固定化的尝试,出现建立新的历史叙述模式的尝试等现象进行了说明。