副词与谓词性成分语义选择限制考察 ——面向中高级对外汉语教学

作     者：孟瑞森 

作者单位：北京语言大学 

学位级别：硕士

导师姓名：吕文华

授予年度：2008年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：副词 双向选择 语义特征 语义语法 中高级对外汉语教学 

摘      要：副词是现代汉语中比较特殊的一个词类,有很多学者针对它的虚实归属、语法功能、分类等内容做了大量的研究。在对外汉语教学中,副词由于用法复杂、意义空灵,学生在学习副词时会出现各种不同的错误,副词教学一直是汉语教学中的一个难点。也有很多学者针对对外汉语教学中的副词教学做了研究且成果颇丰。本文对这些研究作了回顾。在中高级对外汉语教学中,由于不了解副词和谓词性成分之间的语义选择规则,学生也出现了很多的偏误。 为了提高中高级对外汉语教学中副词的教学效果,帮助教师和学生更好的教授和学习这些副词,本文利用大规模语料对《汉语水平等级标准和语法等级大纲》中丙级和丁级的63个副词的使用情况作了考察并对副词与谓词性成分之间的语义选择关系进行归纳。通过考察,我们发现在这63个副词中,与谓词性成分有明显或较明显语义选择关系的有20个。根据与谓词性成分语义选择的强弱,我们将这些副词分为5类: 1.无一例外有语义联系的;2.语义联系很明显的;3.语义联系明显的;4.语义联系比较明显的;5.所占比例不足50%但语义联系比较明显的。 对这五类情况分别加以分析说明,找出影响副词与谓词性成分之间语义选择的语义特征契合点。 语言中最终起决定作用的是语义,一个词的语义特征决定了它可以和什么样的词组合,不可以和什么样的词组合,也就是说,一个词的语义特征决定了它的分布。如果不考虑单个词的语义特征,那我们所总结出来的语法规律就总是会出现例外,规律就不称其为规律。本次考察运用语义语法的观念和手段对副词和谓词性成分之间的语义选择规律进行描写和解释,说明了一些传统语法规则不能解释的语言现象,对于开拓汉语语法研究的思路有一定意义。另外,本次研究的成果可以直接应用于中高级对外汉语教学实践中,对于教材的编写、教师的教学及学生的理解掌握都有所助益。