磁片教具的制作及其在高中生物教学中的应用

作     者：贾长红 

作者单位：天津师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘强

授予年度：2015年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：自制教具 磁片 高中生物 教学 

摘      要：自制教具是指教师或学生根据教学内容自己构思设计和自己动手制作的教具。自制教具的材料和制作工艺有很多;本文以人教版高中生物必修模块为教学内容,用磁性橡胶片(磁片)为主材,其他材料为辅材;遵循自制教具设计的基本原则,通过教学设计(功能)→教具设计(结构)→选择材料→加工试用→检查修改→修饰说明等基本步骤,设计制作了17套磁片教具。在自制教具的实际应用中,选取教材五部分教学内容作为案例开展教学活动,课程结束后对教学效果进行问卷调查。调查结果显示：1.学生很喜欢自制磁片教具的直观形象、组合模拟、鲜艳美观,尤其是立体磁片教具。2.对学生学习能力影响较大的是加深理解知识,其次是引起更多想象,再次是主动思考分析。3.教学方式深受学生喜爱,学生与教师操作磁片教具并重,学生操作可增强成就感。4.大多数学生希望自己制作磁片教具和利用磁片教具在小组内探索知识。5.文科学生在自制磁片教具的接受、操作使用和推测思考的难度比理科学生稍大。通过本项研究,总结出一套自制磁片教具及其应用的基本方法和步骤：模拟呈现部分事实→观察分析事实→联想推理未知→模拟展示交流→模拟再现新知。并对应用自制教具的教学提出以下几点建议：1.自制磁片教具的设计和制作,师生要共同参与。2.设计和使用时充分考虑学生思维推理的空间和模拟实现。3.使用时以学生展示为活动主体,教师说明演示为介绍主体。4.以自制磁片教具促进自制磁片学具的发展。5.通过自制磁片教具和学具的使用,改变教学模式。6.信息技术与自制磁片教具相结合。