中英公民教育比较研究

作     者：贺小石 

作者单位：华东政法大学 

学位级别：硕士

导师姓名：岳川夫

授予年度：2013年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：公民教育 比较分析 启示 

摘      要：近年来,公民教育在全球范围内得到了广泛的关注。随着我国市场经济的发展和社会主义民主事业的推进,我国也越来越重视公民教育的问题。现代公民教育是民主社会建设不可或缺的一部分,为本国培养合格公民也是各国主要的教育目标。树立正确的公民意识,培养社会主义的合格公民对我社会主义民主政治的建设有着重要意义。在西方社会,很多国家都有了长期的公民教育的实践,积累了大批成功的经验,而在我国,公民教育的基础目前却还较为薄弱,还有很大的发展空间。借鉴他国公民教育的成功经验,用以发展适合我国国情的公民教育,努力提高我国公民的公民意识,提升公民素养,不仅有利于我国的民主法制建设,也有利于构建社会主义和谐社会。英国有着深厚的公民教育的渊源,但由于其文化传统和特殊的历史原因,也在很长一段时间内没有形成完整的公民教育体系。上世纪末,英国年轻人对政治的冷漠和文化多元带来的社会冲突引起了全社会的警觉,英国政府意识到了公民教育的重要性。随即,英国便以政府为主导,开始了自上而下的公民教育改革,公民教育不但被纳入了英国基础教育的国家课程体系,而且得到了广泛的社会支持,在短短几十年内取得了飞速的进步,这对我国当前的公民教育发展有着深刻的借鉴意义。本文在查阅大量中外相关资料的基础上,对公民的概念和公民教育的内涵有了基本的理解,对两国公民教育的发展历程和现状进行了深入的梳理,并详细对比了当前两国公民教育的目标、内容和方式方法,归纳了两国公民教育的异同,最后,从我国现实国情出发,提出英国的公民教育发展带给我国公民教育发展的几点启示。