基于模糊评价的网络教学监控模型的设计与实现

作     者：郝熙 

作者单位：昆明理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：周枫

授予年度：2009年

学科分类：081203[工学-计算机应用技术] 08[工学] 0835[工学-软件工程] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

主      题：网络教学 教学监控 模糊综合评价 

摘      要：随着信息技术的发展,计算机网络越来越深入人们的生活,网络教学也迅猛的发展起来。与传统教学不同,网络教学中,教与学活动时空分离,教师不再是直接的教育者,教育目标通过网络课程来实现,教学活动围绕着网络课程展开,教师的作用将被弱化。在这样的环境中,如何保证网络教学的质量,提高网络学习的效率,成为了当前网络教学研究中的一个热点。 网络教学的监控是保证网络教学的质量,提高网络学习的效率最有效的一种手段。目前国内外已有一些学者对其进行了探讨,但停留在理论分析阶段的较多,具体实现较少。另外,也还没有形成一套广泛认可的网络教学监控模式。 本论文研究了目前国内外网络教学的情况,对国内外网络教学监控的状况进行了分析总结,并在此基础之上结合教育学、心理学及计算机等技术提出一种网络教学监控模型并在昆明理工大学计算中心的网络教学中对它进行了研究实验。 该模型主要通过对学习者各种网络学习活动信息的采集分析及综合评价判断出学习者当前的学习状况,将该信息反馈给学习者并提出简单改进学习的建议,从而实现对网络教学的监控。在此种模型中主要通过学习评价来实现对教学的监控,这种方式有利于培养学习者的自我监控能力,实现网络教学监控从外部监控到内部监控的平滑过渡。该模型中的学习评价采用的是模糊评价的方式,它能对评价对象进行较为客观、全面的评价,适于对复杂、具有模糊性的系统进行评价。