大学英语四六级改革与非英语专业学生内外学习动机的相关研究

作     者：王艳 

作者单位：暨南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：卢植

授予年度：2007年

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主      题：内在动机 外在动机 英语水平 相关 大学英语考试改革 消极的 积极的 

摘      要：大学生的英语学习动机是中国语言研究者所关注的研究课题之一。很多研究者(高，2003;石，2000)证明，中国大学生英语学习动机中很重要的一个是“证书动机，其中又以大学英语考试等级证书最为突出。各种证书是外在动机中很重要的一个指标，而在2005年6月开始实行的大学英语等级考试改革中，证书被一张报告单取代，考试内容也发生一些变化，因此研究改革对学生英语学习动机的影响极为必要。 本论文以Deci和Ryan(1985)的内在/外在动机为理论框架，定量研究大学英语等级考试改革与两种动机类型之间的关系。主要涉及以下几个研究目的：(1)辨别非英语专业学生的英语学习动机是内在动机还是外在动机，然后对学生的动机类型和他们的英语水平之间的关系进行研究：(2)辨别大学英语考试改革对不同动机类型(内在/外在动机)的学生是否有影响，如果有，继续分析这种影响是积极的还是消极的;(3)提供一些建议，帮助非英语专业的学生在改革后继续保持较高的英语学习动机。 本研究通过问卷的形式对暨南大学156名非英语专业学生实施调查，结果发现，很多非英语专业学生的英语学习动机是外在动机，其中又以大学英语等级考试证书最为突出(Mean=3.2546)。与外在动机相比，内在动机与学习者的英语水平有更高的相关关系(∑IM=2.393∑EM=1.905)。研究结果还表明大学英语考试改革对“证书动机的学生有消极影响(p0.05)，而对内在动机的学生不产生任何影响(p0.01)。