初中“笔记大自然”生物校本课程开发的实践研究

作     者：王诚怡 

作者单位：南京师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：曹志江

授予年度：2017年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：笔记大自然 校本课程开发 初中 

摘      要：校本课程是由不同学校的教师根据本校的生源以及不同特色的办学目标而进行开发、实施和评价的课程,目的在于更好地满足学生的实际发展需要。它是我国基础教育课程一个组成部分,也是对国家课程的有效补充。校本课程的开发包括通过一系列的课程开发环境分析、课程目标设置、课程内容选择、课程的具体实施以及相关评价等。生物学作为一门研究生命现象和生命活动规律的科学,需要学生结合自身生活的实际,将课堂中学习的知识,运用于生活生产实际。可是,现在城市里的孩子,更多时间是局限于城市建筑中,对于周边的自然环境大多缺乏关注的心态、技巧和时间。因此本研究以校本课程、笔记大自然的相关理论为指导,结合本地学校的实际情况,开发初中“笔记大自然生物校本课程,促进学生自主对自然进行观察和探究活动,加强生物课程与生活实际的联系,提高学生综合能力的提高。研究结果表明,初中“笔记大自然生物校本课程能很好的完成课程目标,学生对对生物学知识的实际应用能力得到显著提升,对自然环境的关注度得到提高,对生物学科的学习也更感兴趣。当然,在课程的实施过程中,也暴露出一些问题,如,繁重的课业压力对课时计划实施的影响,以及教师的自身专业水平限制了课程开发的深度与广度。这些在该校本课程的下一轮实施过程中会给予进一步的改进。