大学生时间洞察力及其与人格、成就目标的关系研究

作     者：赵幸幸 

作者单位：广州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：麻彦坤

授予年度：2012年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：大学生 时间洞察力 大五人格 成就目标 

摘      要：时间洞察力是时间人格的一种，指的是人们在对待过去、现在和未来时间上的稳定性差异，包含情绪性时间洞察力与认知性时间洞察力两个侧面。时间洞察力与个人人生的发展有着密切的关系，能否有效的总结自己过去的经验与教训，能否抓住当前的时机，能否积极的制定个人目标并对目标进行实现是时间洞察力的重要表现。 本论文在综合大量国内外有关时间洞察力研究的基础上，用自编的大学生时间体验问卷和画圆测验分别对时间洞察力的两个侧面：情绪性时间洞察力和认知性时间洞察力进行测量。共有三次测量组成，第一次是开放式问卷调查，选取被试100名，用于构建时间体验问卷的理论维度;第二次是初测问卷，选取被试500名，一半用来做大学生时间体验问卷的探索性因素分析，一半用来做验证性因素分析;第三次是正式问卷的测量，选取被试700名，用于分析大学生时间体验的特点及其与人格、成就目标的关系研究。研究获得的主要结论如下： （1）大学生时间体验包括对过去的逃避、对现在的奋斗、对未来的希望与对未来的规划四个维度;（2）时间体验方面，在对过去的逃避维度上，性别、年级、专业差异不显著，生源地差异显著;在对现在的奋斗维度上，性别、年级、专业、生源地差异不显著;在对未来的希望维度上，性别、专业差异不显著，年级、生源地差异显著;在对未来的规划维度上，性别、年级、专业差异不显著，生源地差异显著;（3）认知性时间洞察力方面，大学生大多属于未来主宰、未来取向与时间分离型;大学生的时间主宰及时间取向在性别、年级、专业、生源地上都没有差异;大学生的时间关联性在性别、专业上没有差异，在年级、生源地上差异显著;（4）大学生的人格、时间洞察力与成就目标两两之间显著相关;（5）时间洞察力在外向性与成绩趋近之间起中介作用，在开放性、宜人性、外向性与掌握趋近之间起中介作用。