高中英语阅读教学的现状分析及对策研究

作     者：邓尚尚 

作者单位：东北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈旭远

授予年度：2009年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中英语阅读 现状 分析 对策 

摘      要：随着中国与国外的经济和科技交流的日益频繁,英语在人们的日常生活中也变得非常重要。学生通过阅读大量的英文材料可以提高自身的理解能力和思维能力,也可以丰富语言知识和扩大词汇量。因此,在高中英语教学中,阅读教学占了相当大的比例。 但是就目前来说,我国学生总体阅读能力的现状不容乐观,相当大一部分学生难以达到新课标的要求,因此改变这种状况迫在眉睫。本文通过调查高中英语阅读教学的现状,找出了教学中存在的主要问题,并在阅读教学理论的基础上,以调查问卷、课堂观察等具体的调查分析为依据,总结归纳出高中英语阅读教学中存在的不足,并提出相应的策略。 全文共分为五个部分: 第一部分为引言,主要阐述了课题研究的背景与研究此课题的主要目的和意义。 第二部分主要阐述了阅读与阅读教学的相关基本理论,其中主要包括阅读的概念和目的、阅读过程中三种阅读模式、图式理论、语篇与语篇分析和阅读策略。 第三部分为研究设计,采用了两种方法:课堂观察和调查问卷。本部分主要包括了研究目的、研究对象和研究内容。 第四部分为高中英语阅读教学现状的分析,包括数据的收集和分析,进而总结出高中英语教学中存在的主要问题,其中包括教师在英语教学中和学生阅读学习中存在的主要问题 第五部分为针对目前高中英语教学中存在的主要问题,提出相应的解决策略。