图形形状对4-7岁儿童大小知觉的影响

作     者：焦丽梅 

作者单位：天津师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：阴国恩

授予年度：2004年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：4-7岁儿童 图形形状 大小知觉 影响因素 

摘      要：本研究考察了图形形状对4-7岁儿童大小知觉的影响，并探讨了随年 龄的增长，儿童大小知觉的变化趋势。 本研究主要包括两部分实验，实验一为面积为等差序列的一套圆，面 积相同的正三角形、正方形、正五边形各一个;实验二为面积为等差序列 的圆形、正三角形、正方形、正五边形各一套，两实验均为独立组混合设 计。 被试选自锦州市区幼儿园、小学4-7岁儿童共128人，男女各半，被 试年龄为实龄上下三个月，视力、听力、智力均无异常，各年龄组每个被 试进行完实验一再进行实验二。 研究得出以下结论： 1.图形形状对4-7岁儿童的大小知觉的影响差异显著。正三角形对儿 童大小知觉的影响最大，正方形次之，正五边形最小。 2.儿童的年龄对不同形状图形大小知觉的判断差异的影响不显著。 3.图形形状对圆和正三角形大小知觉的差别阈限的影响差异显著，正 三角形的差别阈限大于圆的差别阈限。 4.圆形和正三角形大小知觉的差别阈限各年龄段间差异显著，年龄越 大差别阈限越小，即年龄越大，儿童对不同图形大小的判别越精确。