应用型心理学实验室的建设与宣传方式研究 ——以陕西师范大学为例

作     者：贺平 

作者单位：陕西师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：兰继军;王颖

授予年度：2014年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

主      题：心理学实验室 实验仪器 眼动追踪技术 实验室建设 

摘      要：实验教学是应用心理学教学中一个不可或缺的组成部分,如何充分利用实验室资源进行有效率的实验教学,一直是各高校应用心理学专业建设过程中不断探索的问题。加强实验室的建设和管理,提高实验教学质量是各高校面临的重要课题。 目前,心理学实验室的利用率较低,心理学研究实验往往只涉及其中的少数仪器,非心理学专业和心理学专业的学生对心理学实验装置的理解不深,认识不够全面,只停留在传统的层面上,偏于理论研究的实验,对高科技、信息时代的新型仪器缺乏认识。因此,尽快地对心理学实验室相关仪器进行理论性的研究分析,以及功能的介绍,通过制作介绍短片的方式让心理学领域的专业人员和非专业人员以最快、最全面、最直观地方式了解心理学实验仪器,提高心理学实验室资源的利用率。 研究从心理学实验室的发展历程入手,通过对国内高校心理学实验室建设与管理进行分析与总结,对高校心理学实验仪器设备介绍与应用研究,从而对高校实验室管理的现状及发展趋势形成客观的、较为明确的认识。 第一部分介绍心理学实验的主要仪器如眼动仪、虚拟现实系统、沙盘、心理测评系统、生物反馈仪、ERP、生理记录仪等实验器材和实验软件等,从仪器的功能应用入手,对仪器的分类研究、操作规范以及其应用领域都做出了整理分析。使得师生能直观地了解心理学实验仪器以及应用领域,有助于提高心理学实验室资源的利用率。 第二部分从心理学实验仪器设备的应用出发,对陕西师范大学新旧主页进行了眼动测试,测试选取陕西师范大学学生共20人,研究表明：新版主页与旧版主页中新闻区域与图片区域分别在注意次数、注意时间上有显著差异。研究发现：（1）图片可能会干扰到带有目的搜索的用户操作。（2）图文结合可以吸引用户的注意力。（3）导航的位置会影响用户的搜索速度。 最后分析了在高校改革的迫切要求下,当前心理学实验方法中存在人性化不足、部分仪器只适用于个体测试,缺少团体测试仪器,技术含量不高、很多实验仪器只能间接得到解释结果等局限性。研究认为当前心理学实验室管理应以为高等教育更好的服务为主要目的,以多出人才、多出高水平科研成果为主要目标,强化高校实验室规章制度管理,加强实验教学的科学管理,建立实验教学的新体系,同时应努力加强实验队伍建设,力求实验室的全面开放,实验室的环境建设也必须跟得上高等教学改革这一形势发展需要等。