多鼠标交互教学应用研究——以小学数学课程“直线、射线以及角的认知”为例

作     者：宋永兴 

作者单位：东北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：彭立

授予年度：2013年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：MouseMischief 多鼠标交互 PPT 辅助教学 

摘      要：随着科技的发展，计算机的应用逐渐得到了普及。社会的进步，技术的更新，环境的变化，这都要求使用多媒体辅助课堂教学、增加课堂的交互是不可抗拒的发展趋势。 自从新课改的开始，开始将多媒体引进课堂教学中，作为一种辅助教学手段，PPT已经被众多的教师所接受，成为一种补充教学的有效手段。这就为MouseMischief这一个技术手段提供了软件硬件各方面环境的基础和普及的可能性。 本文的研究目的和意义就在于通过探究MouseMischief这一个技术手段能否为教育服务，如果能在辅助教学时能产生效果和积极意义，那么意义会有多大，服务对象和受众应该是什么年龄层的学生，应该如何辅助教学等一系列问题，体现教育技术的意义所在。MouseMischief没有改变教师在课堂中的传统地位，又赋予了教师更多的途径去与学生交互去关怀所有的学生，这一点是尤为重要的，学生上课做题的思维毫无保留地具体化到鼠标上，可以让教师明确地掌握到，由此老师可以通过对鼠标的控制引导学生的课堂行为，无偏见无遗漏地关怀到每一个学生。 论文主要分为四个部分： 第一部分包含论文的第一章和第二章，主要进行了理论的分析、研究意义、背景和中外研究现状的分析。还介绍了MouseMischief的发展历程以及软件硬件环境。第二部分包含了本论文的第三章和第四章。主要分析了MouseMischief的研究模式，以及课堂使用的教学设计。第三部分是本论文的第五章。本部分主要进行的是相关数据的分析，对MouseMischief在课堂辅助教学时产生的效果进行分析，得出结论。