教育电视台媒介身份研究

作     者：林饶 

作者单位：云南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：向杰

授予年度：2013年

学科分类：050302[文学-传播学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

主      题：媒介身份 教育电视台 中国教育-1 认同危机 

摘      要：在全球化和媒介融合的影响下，中国媒体的整体环境悄然改变，人们对媒体的需求也发生变化，教育电视台的生存陷入困境，发展面临挑战。论文运用媒介身份理论分析了教育电视台的大教育身份、政治身份、商业身份等第一层面（外界的他者因素），更从第二层面论述了教育电视台自我的媒体身份（内部的自我因素），在此基础上指出教育电视台的身份危机并提出了身份重构策略。 媒介身份理论是指新的传播生态环境下，媒介传统的社会角色定位发生改变，传播系统表现出一定的自我能动性，媒介是有身份的。媒介身份理论在角色理论的基础上，增加了一种自我反思的视角，摆脱了角色理论的实用唯物论，把媒介的研究从对功能的单向诠释，延伸向媒介的双向互动研究。 文章以中国教育-1作为主要研究对象，从节目特点、内部环境等方面研究中国教育-1的各种身份特征和行为特点，论述了中国教育-1的大教育身份、政治身份和商业身份的具体表现，分析其对本身身份的认同状态，并指出其存在的身份危机以及面临的媒体行为困境。同时，对中国教育-1的媒介身份危机进行原因分析，解析了中国教育-1的身份重构并提出了传播策略。