基于心理所有权的领导授权赋能行为与员工建言行为研究

作     者：李梦雅 

作者单位：华南理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈春花

授予年度：2015年

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 

主      题：心理所有权 领导授权赋能行为 员工建言行为 

摘      要：我国企业正面临着快速变化、激烈竞争的外部环境,这种不确定性要求企业管理者鼓励员工积极建言,广泛参与到各类管理活动中。然而,建言行为是一个复杂的现象,它可能因为挑战现状而伴随着风险,所以现实中许多员工并不愿毫无顾虑地做出此种行为。当员工做出表达建议的决策,表示员工宁愿承担个人风险而希望组织从中获益,这意味着员工对企业具有较为强烈的心理所有权,他们把企业看做是“家,把工作看做是自己的“家务事。如何激发员工的心理所有权,如何更为有效地鼓励员工建言,是目前组织行为学领域的前沿课题。领导是与员工最为密切的工作伙伴,本研究基于社会交换理论,从心理所有权的视角试图探究领导的授权赋能行为与员工建言行为的关系。在本文的文献综述部分,通过整理和归纳学者对心理所有权、领导授权赋能行为与员工建言行为的相关研究,确定了本文的变量间的基本关系和各部分要素,从而得到了本研究假设模型的理论基础。在此基础上,笔者构建了领导授权赋能行为对员工建言行为的影响关系模型,并推导出本研究的各项基本假设。在实证研究部分,本文选择了适当的量表,正式问卷回收有效样本312份,然后通过SPSS软件对领导授权赋能行为对员工建言行为的影响关系进行了线性回归分析,并对理论模型中推导出来的各项研究假设进行检验,验证结果良好。研究发现,领导授权赋能行为能够显著正向影响员工建言行为,心理所有权在领导授权赋能行为与员工建言行为的关系中起部分中介作用。这一研究结果包含着丰富的理论内涵,管理者可以利用领导授权赋能行为各维度所包含的具体信息,有目标、有步骤地建立良好的组织氛围,从而对激发员工更多建言行为很好的作用。因此,本研究的结论及其对管理实践的积极指导意义,将成为本研究最重要的研究成果和贡献。