论近十年我国高考作文价值的人文性

作     者：丁留勇 

作者单位：河南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘进才;冉明远

授予年度：2015年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：近十年 高考作文 命题价值 SAT写作部分 建议 

摘      要：高考作文作为每年高考的重要议题,广泛地被社会大众议论着,我们在对每年的高考作文品头论足之时,很少对我国高考作文的命题价值作认真详细的梳理和对其人文价值的脉络进行把握。上世纪末期人们大多关注的是素质教育与应试教育的讨论,却很少去发掘2004年全国范围内试点进行新课程改革之后我国高考作文呈现的命题特征。截至目前,我国的高考作文已完成了命题在形式由命题作文向话题材料作文的转变,高考作文的写作要求一般是立意自定、文体自选、题目自拟、不少于800字的格局。而作为世界先进教育国家的美国SAT写作部分命题又是怎样的呢?它的命题与我国的高考作文有什么不同呢?本文将分四个部分进行阐述。第一部分以导言绪论为主,第二部分主要阐述的是近十年我国高考作文的命题取向分析,第三部分主要阐述的是我国近十年高考作文与美国十年前SAT考试中写作部分的命题作对比性研究分析,其对我国高考作文的帮助。第四部分目前我国语文教学存在的问题及对我国日常作文教学的几点完善性建议。