语感和中学语感教学

作     者：刘延君 

作者单位：东北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：寇文魁

授予年度：2002年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：语感 语感教学 语感中心说 

摘      要：20世纪末的语文大讨论令全社会都为语文学科忧虑。在这场舆论声讨中，中学语文教学效率低下、盲目无序等弊端暴露无遗。在这样的背景下，“语感问题重被提起，“语感教学渐受关注。语感是语言教学的核心，而语言教学目前在中学语文教学中只占一小部分，且极不稳定。语感甚至语言教学在中学语文教学中都没有独立的地位。作为母语教学学科，语言教学是中学语文教学的核心任务。作为语言教学核心的语感教学理应在中学语文教学中占据重要的地位。中学语文教学应该也必须加强语感教学，这是解决目前中学语文教学效率不高的问题的新思路。 本文从理论层面谈起，充分认识语感和语感教学，最后落实到实践层面上，具体解答了“如何加强中学语感教学的问题。文章的主体包括“认识语感、“语感教学的提出、“语感及语感教学的地位、“如何加强语感教学四部分。“认识语感是对语感的定义及特征的综述，“语感教学的提出循着时间脉络介绍语感是怎样一步步在语文教学中走向深入的，“语感及语感教学的地位在回顾百年语感教学历程的基础上明确了语感及语感教学在中学语文教学中的核心地位，并阐明语感教学同语言教学、阅读教学、写作教学的关系。“如何加强语感教学结合具体的教学实践从“教师应该做什么、“学生应该做什么、“语感培养的具体途径三个角度解决了语感教学的实践操作问题。